L’analyse du discours autrement 8. Genre, race et décolonialité : une mise en crise de l’analyse du discours comme « science normale » ? (Conférence USP 15.03.24)

Gênero, raça e decolonialidade: a análise do discurso como “ciência normal” está em crise?

Résumé

L’analyse du discours est désormais constituée en « science normale » (Kuhn 1962) sous différentes versions et dans différentes aires culturelles, géographiques et linguistiques. Au-delà des écoles (comme l’« Análise do Discurso de linha francesa » au Brésil par exemple), elle présente un ensemble partagé de concepts, méthodes et références qui en font un paradigme institué, un courant mainstream légitimé et fixé dans des documents scientifiques et pédagogiques (manuels, dictionnaires, ouvrages de synthèse), et dans une communauté de recherche organisée (centres de recherche, colloques récurrents, associations, doctorats).

Dès lors, l’arrivée de nouveaux concepts ou la rencontre d’autres paradigmes peut créer des besoins de modification, d’enrichissement ou même de « révolution scientifique », et constituer des « anomalies » dans la « science normale » (Kuhn). Les notions de genre, de race et de décolonialité, ainsi que les paradigmes des gender studies, critical race studies et des études décoloniales, forment actuellement des anomalies de ce type, qui sont gérées, ou non, par les chercheur·es de différentes manières. Je montrerai dans cette conférence : 1. que le paradigme institué de l’analyse du discours (telle que pratiquée en France et au Brésil) présente des verrous bloquant sa modification par les trois paradigmes cités ; 2. comment ces verrous sont négociés par des chercheur·es qui tentent d’intégrer les anomalies sans modifier les structures « normales » (Barboza et al. 2023a et b ; Cestari et al. 2022 ; Marignier 2021) ; 3. que la mise en crise d’un paradigme implique en partie de le défaire, et de perdre les avantages épistémiques et institutionnels qu’il garantissait (Alcoff 1998 ; Paveau 2022, 2023).

Plan de la conférence

1. L’AD, paradigme et matrice disciplinaire

• 1.1. Rappel sur Kuhn
• 1.2. Constitution de la science normale pour l’AD

2. Les verrous de la science normale

• 2.1. Trois anomalies (et plus)
• 2.2. (Au moins) cinq verrous

3. Intégrer les anomalies ? Trois tentatives

• 3.1. Intégrer le sujet
• 3.2. Intégrer la race
• 3.3. Intégrer la décolonialité

4. Défaire le paradigme, modifier la matrice, perdre

• 4.1. Interroger la théorisation
• 4.2. Considérer d’autres savoirs
• 4.3. Élaborer d’autres cultures scientifiques matérielles

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